“ 老師，鳥蛋為什么有黃色、白色還有藍(lán)色的呢? ”
　　“ 老師，為什么要熬鷹呢? ”
　　“ 老師，羊駝?dòng)卸嗌俜N顏色呢? ”
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　　一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼睛，一只只積極提問而高舉的小手，一陣陣歡呼聲和掌聲， 這是 “強(qiáng)國(guó)一代與時(shí)代共進(jìn)步”科普進(jìn)校園系列活動(dòng)德州站的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 9月 20 日，濟(jì)南野生動(dòng)物世界的科普老師們帶著精致的動(dòng)物標(biāo)本、還牽著一只呆萌的羊駝，在 德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)太陽城小學(xué)和康博小學(xué)分別開展了兩場(chǎng)生動(dòng)地科普活動(dòng)。

　　科普老師們帶來了赤掌檉柳猴 、麋鹿角等幾種動(dòng)物標(biāo)本，在孩子們興奮的討論聲中開始了上午關(guān)于鳥類的講座。古人云， “酒香肉香，不如鳥語花香”，當(dāng)日，負(fù)責(zé)濟(jì)南野生動(dòng)物世界研學(xué)科普工作的講師燕平告訴記者：“科普先從鳥類開始，是因?yàn)轼B類在生活處處都能看到，而且也最接近我們的生活，從身邊的物種入手最能激發(fā)起孩子們的保護(hù)欲�！�
　　“大家知道我們身邊最常見的野生動(dòng)物是什么嗎?”充滿了奇思妙想的同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問題上出奇得一致，“麻雀!”大家一起喊出了這個(gè)正確答案。通過老師的介紹，大家知道了每天就生活在我們身邊的小小麻雀，竟然是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。數(shù)十年間，物種正在以前所未有的速度消失，這一事實(shí)已經(jīng)成為了大家的共識(shí)，但通過麻雀的例子，讓孩子們明白其實(shí)保護(hù)野生動(dòng)物并非是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，我們每一個(gè)人都有能力、有機(jī)會(huì)為它們撐起一片藍(lán)天。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)老師告訴記者，從教育部門到社會(huì)各界，大家都非常關(guān)注 “動(dòng)物保護(hù)”，每年學(xué)校開展各式科普活動(dòng)非常多，力求實(shí)現(xiàn)“科普從娃娃抓起”�？破罩v師燕平也提到，濟(jì)南野生動(dòng)物世界景區(qū)自開園以來就一直致力于科普研學(xué)工作，像這樣的科普進(jìn)校園活動(dòng)幾乎是每周至少一次的頻率，非常活躍。
　　在上午的講座當(dāng)中，科普老師向大家介紹了鳥類羽毛的秘密、鳥蛋的秘密，將鳥類活動(dòng)的基本習(xí)性和科學(xué)分類逐一向大家進(jìn)行了講解。講座結(jié)束后，還請(qǐng)出來了一只可愛的羊駝寶寶與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
　　特別大來賓羊駝寶寶是當(dāng)天最耀眼的明星，當(dāng)它邁著優(yōu)雅的步子出現(xiàn)在孩子們的眼前，整個(gè)校園幾乎被驚嘆和好奇的聲浪掀翻了。大家將羊駝圍在中間， 一雙雙 明亮的眼睛里滿溢著激動(dòng)的神色。淡定的羊駝也十分喜歡和大家親近，乖順可愛的樣子引來了一陣又一陣的驚嘆。

　　下午，科普進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)康博小學(xué) 。科普老師們?cè)诤⒆觽兣d奮的討論聲中開始了關(guān)于鹿類動(dòng)物的講座。古人云， “麒麟踏祥云，人間百難消�！弊怨乓詠恚�鹿便是“麒麟”的化身。當(dāng)日，負(fù)責(zé)濟(jì)南野生動(dòng)物世界研學(xué)科普工作的講師告訴記者：“向孩子們科普鹿類，不僅因?yàn)槁诡愂莻鹘y(tǒng)瑞獸，更由于我國(guó)是全世界鹿類資源最豐富的國(guó)家。世界現(xiàn)存鹿類有38 種，我國(guó)就有 16 種。性情溫和的小鹿走進(jìn)校園，可解放孩子們愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的天性�！�

　　“大家知道在我們的神話中，仙人的坐騎是什么動(dòng)物嗎? ”同學(xué)們齊聲回答：“是鹿!”通過老師的介紹，大家知道了“麟頭雉尾體如龍”是對(duì)它神乎其神的描寫。大多數(shù)的鹿長(zhǎng)有角，腿細(xì)而長(zhǎng)，善于奔跑、游泳。尤其是鹿的善良、柔美、內(nèi)斂的風(fēng)度，更是值得人們的贊美。通過保護(hù)鹿類的例子，讓孩子們明白野生小動(dòng)物離大家并不遙遠(yuǎn)，而保護(hù)野生動(dòng)物也不難，我們每一個(gè)人都有能力為它們伸出援護(hù)之手，用愛守護(hù)我們共同的自然家園。

　　講座當(dāng)中，科普老師向大家介紹了鹿角的秘密、鹿類的反芻 ……從春季鹿角的萌發(fā)，講到寒冬鹿角的骨化，體現(xiàn)出大自然的取舍法則早已寫入鹿的基因密碼這一科學(xué)事實(shí)。老師將鹿類活動(dòng)的基本習(xí)性和科學(xué)分類逐一向大家進(jìn)行講解，并介紹了“海外游子”奇獸麋鹿的曲折回歸歷程。講座結(jié)束后， 康博小學(xué) 的孩子們 與羊駝進(jìn)行了親密互動(dòng) ，小心翼翼地?fù)崦�它黑色的毛發(fā)， 喂一根它最喜歡的胡蘿卜，近距離觀察它的咀嚼方式， 呆萌的小羊駝也十分喜歡與大家親近，乖順可愛的樣子使其搖身一變成當(dāng)天 “團(tuán)寵”。

　　康博小學(xué)的年級(jí)主任告訴記者，每年學(xué)校都在著力創(chuàng)新多樣式的科普活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，像這樣的科普進(jìn)校園的活動(dòng)既能豐富學(xué)生們關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，又能近距離接觸動(dòng)物，寓教于樂。

　　“呦呦山頭鹿，毛角自媚好，渴飲澗底泉，饑嚙林間草。”陸游詩句是對(duì)鹿類動(dòng)物怡然姿態(tài)的生動(dòng)寫實(shí)。既聞鳥語、又聞花香，聽聽悅耳的鳴叫聲，看看那千姿百態(tài)的身姿，想想它們天真的眼神，愛護(hù)動(dòng)物就是愛我們自己的家園�！盎顒�(dòng)希望通過科普動(dòng)物知識(shí)引發(fā)孩子們的好奇心和興趣，從而主動(dòng)了解自然，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)的意識(shí)�！笨破绽蠋煴磉_(dá)了她的愿景。希望隨著活動(dòng)的逐步推進(jìn)，能有更多的人參與進(jìn)來，共呼吸、共命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存。